TDAH signes avant-coureurs chez les enfants

La plupart des experts s'accordent à dire que le TDAH a tendance à apparaître dès la naissance, mais les symptômes sont souvent invisibles jusqu'à ce que les enfants entrent à l'école primaire. Une des raisons de ce retard est le fait que les enfants de presque tous les âges préscolaires présentent souvent un comportement ou des symptômes du TDAH, tels que l'inattention, l'impulsivité et l'hyperactivité, dans le cadre de leur développement normal. Cependant, si d'autres enfants ne se reproduisent plus dans le temps, ces symptômes ne disparaîtront pas chez les enfants atteints de TDAH.

Habituellement, lorsqu'un enfant atteint du TDAH atteint l'âge de 7 ans, les parents sont généralement conscients que leur enfant a des problèmes de concentration, d'activité et de comportement impulsif. Vous avez peut-être remarqué qu'il est presque impossible de se concentrer sur votre enfant, même pour une courte période, même lorsque vous l'accompagnez pour étudier. Ou vous pouvez toujours sentir que le traitement de votre enfant de 8 ans est le même que celui que vous aviez quand il avait 2 ans.

Vous remarquerez peut-être qu'il ne comprend pas les règles d'interaction sociale, pas comme son âge. Par exemple, il ne comprend pas qu'il doit écouter les gens quand il lui parle ou donner à d'autres l'occasion de parler en bavardant ou d'apprécier l'espace personnel. Cependant, il est difficile pour les parents de savoir si le comportement ne fait pas partie du processus de croissance de l'enfant ("Beaucoup d'enfants de six ans n'aiment pas apprendre!"). Sont-ils plus souvent en difficulté à cause de votre éducation ("Peut-être que je suis trop strict dans les règles" ), ou simplement étiqueter l'enfant avec "Il est vraiment capricieux dès le premier".

Par conséquent, chez un enfant qui présente le trouble, vous devez collecter des informations sur son comportement dans au moins un autre lieu important en dehors de la maison, notamment en demandant des comptes rendus d'observations à l'enseignant ou au personnel de l'école. En comparant le comportement des enfants dans deux endroits ou plus, les pédiatres peuvent commencer à distinguer diverses raisons, telles que des problèmes d’attention, des tempéraments «difficiles» mais normaux, des pratiques parentales inefficaces, des placements universitaires inappropriés et d’autres problèmes. Il peut également expliquer si le comportement des enfants l’empêche de fonctionner normalement socialement..

Les parents s'attendent à ce que l'enfant présente des symptômes du TDAH

Il est parfois difficile de faire correspondre le comportement que nous observons chez nos enfants avec les termes formels utilisés par les pédiatres et autres professionnels de la santé. Nous pensons rarement que nos enfants ont des "problèmes hyperactifs-impulsifs". Nous pensons plutôt: "Pourquoi ne peut-on jamais rester tranquille?" Encore plus déroutant, le terme utilisé par les médecins pour désigner ce comportement a également changé ces dernières années. Le terme "ADD" (trouble déficitaire de l'attention) était autrefois couramment utilisé et désignait le type de TDAH présentant des symptômes que seuls les enfants ne peuvent pas rester immobiles pour se concentrer sur quelque chose.

Ces enfants ne sont pas très actifs et de nombreux adultes risquent même de ne pas connaître leurs symptômes car leur comportement ne les perturbe pas. Mais récemment, le terme parapluie «TDAH» est généralement utilisé pour décrire tous les types de TDAH..

Si vous dites souvent ou pensez à cela, peut-être que votre enfant a le TDAH

"Il semble qu'il rêve toujours. Il n'a jamais répondu quand je l'ai appelé ou parlé avec lui. Je doute parfois qu'il m'entende. "

"Il perd toujours ses affaires. J'ai acheté quatre nouvelles boîtes de nourriture depuis la rentrée des classes parce qu'il les a toujours éliminées. "

"Je lui ai demandé d'aller dans sa chambre et de s'habiller, et dix minutes plus tard, je l'ai vu jouer avec ses jouets et ne portait que des chemises."

"Il ne se souvient pas de ce qu’il a appris parce qu’il a manqué des instructions et des explications à l’école. Même si nous avons ré-étudié tout à la maison le soir, il a oublié le lendemain. "