Les 7 conditions les plus courantes pour les enfants ayant des difficultés d'apprentissage

Le nom des enfants, naturellement si parfois avoir des difficultés à apprendre de nouvelles choses dans sa vie. Par exemple, apprendre à lire et à écrire. Mais si les problèmes de difficultés d'apprentissage ont tendance à être cohérents et se poursuivent jusqu'à ce que l'enfant grandisse, il peut y avoir certaines conditions médicales sous-jacentes. 

Pourquoi quelqu'un peut-il avoir des difficultés d'apprentissage?

Les difficultés d'apprentissage sont plus courantes dans l'enfance, mais n'excluent pas la possibilité d'être trouvées chez les adultes. C'est parce que la condition n'a jamais été évaluée cliniquement auparavant. Les formes les plus courantes de difficultés d’apprentissage sont liées aux problèmes de lecture, d’écriture, de comptage, de réflexion, d’écoute et de langage car le processus de compréhension de chaque individu est différent..

Cependant, il est important de rappeler que les difficultés d'apprentissage ne sont pas liées à de faibles niveaux d'intelligence et / ou de motivation d'apprentissage. Une personne ayant des difficultés d'apprentissage a généralement un niveau d'intelligence normal, voire même supérieur, et a la possibilité de développer les mêmes capacités que les autres. C'est juste que leur cerveau fonctionne différemment pour capturer et traiter l'information différemment. Par conséquent, le processus des méthodes d’enseignement exige une conformité avec la façon dont il comprend et apprend les choses..

Les signes de troubles d'apprentissage peuvent différer d'une phase de la vie à l'autre

Les difficultés d'apprentissage chez les enfants seront très graves si elles entravent l'apprentissage de la capacité de choses nouvelles pendant leur période de croissance, car elles continueront d'avoir un impact sur leur croissance. Voici quelques signes de difficultés d'apprentissage à prendre en compte:

Enfants de moins de cinq ans

Cela inclut des difficultés à orthographier et à trouver les mots justes, à distinguer les lettres, les formes, les couleurs, les nombres et les jours, et à comprendre les commandes et à effectuer des tâches simples, comme porter des vêtements ou nouer des lacets..

Enfants âgés de 5 à 9 ans

Cela se caractérise par la difficulté d'apprendre de nouvelles choses, par son incapacité à lire, par des troubles de l'écriture et de l'orthographe et par des difficultés à lire les chiffres au chronomètre..

Début de l'adolescence (10-13 ans)

Cela se caractérise par une difficulté à comprendre la lecture et le comptage, une incapacité à écrire correctement, une difficulté à exprimer des opinions et une faible capacité d'organisation (par exemple, ranger des salles, terminer des travaux, organiser des tables d'étude, etc.).

Fin de l'adolescence et des adultes

Les symptômes incluent: difficulté à lire, écrire et parler, difficulté à tirer des conclusions de la lecture ou de l'information, faire des choses simples trop lentement, difficulté d'adaptation à de nouveaux environnements et capacité de se souvenir trop bas.

Différentes formes de difficultés d'apprentissage

Les formes de troubles de l'apprentissage peuvent être distinguées en fonction de la capacité d'une personne à apprendre à l'école, notamment:

Troubles de la capacité de lecture (dyslexie)

La dyslexie inclut des difficultés dans les compétences de base en lecture et dans la compréhension de la relation entre son, lettres et mots, de sorte que les personnes souffrant de dyslexie peuvent avoir du mal à comprendre les idées de phrases ou de paragraphes..

Troubles du calcul (dyscalculie)

La dyscalculie est un type de trouble de l'apprentissage qui affecte la capacité de la personne à parler, à visualiser, à trier, à mémoriser son cerveau et à s'organiser. Le signe le plus courant de ce trouble est la difficulté des calculs simples et fondamentaux et la difficulté à lire les chiffres au cadran..

Capacité réductrice d'écriture (dysgraphie)

La dysgraphie peut être causée par des difficultés physiques lors de l’écriture de lettres et de chiffres (au sens littéral: difficulté à écrire), ou par une difficulté à exprimer des pensées par écrit. Le trouble de l'écriture est marqué par une écriture désordonnée, l'écriture et l'orthographe sont incohérentes et il n'y a pas de continuité entre les phrases écrites (le son de la phrase n'est pas logique)..

En plus des catégories d’aptitudes enseignées à l’école, les troubles de l’apprentissage peuvent aussi être:

Troubles de la motricité (dyspraxie)

Troubles de la motricité sous forme de troubles de la coordination du cerveau, des yeux et des membres afin de mener des activités nécessitant une communication, telles que courir, sauter et se couper.

Trouble du langage (aphasie)

L'aphasie est une difficulté à comprendre la langue parlée et liée à la capacité de répéter ce qui a été dit, ainsi qu'aux obstacles à la maîtrise de la parole et à la capacité de comprendre des mots, des phrases ou des instructions..

Interférence avec le traitement visuel des informations auditives

Ce trouble survient parce que le cerveau a du mal à traiter les informations reçues par les oreilles et les yeux. L'interférence dans le processus auditif implique la capacité d'une personne à distinguer des sons ou à prononcer des mots avec d'autres sons. Bien que la perturbation du processus visuel implique la capacité de distinguer des formes, des chiffres et des lettres, de détecter la profondeur et la distance ou d'interférer avec la coordination des yeux avec la main.

TDAH

Bien que le TDAH ne soit pas un trouble qui empêche une personne de mener à bien son processus de pensée et d'apprentissage, le TDAH est un trouble qui diminue sa capacité à rester concentré et à faire attention à quelque chose. TDAH peut également être trouvé chez quelqu'un qui a eu une perturbation de l'apprentissage en premier, ce qui aggrave son état.

Que peuvent faire les parents pour aider les enfants ayant des difficultés d'apprentissage?

La première et la plus importante chose à faire pour surmonter rapidement ce trouble d’apprentissage est de le détecter tôt. Les parents peuvent observer les modes de comportement et les habitudes des enfants lorsqu'ils apprennent à être en mesure de découvrir le type de trouble qu'ils vivent, de manière à surmonter le retard dans le processus d'apprentissage..

En gros, les difficultés d'apprentissage ne peuvent pas être éliminées, mais avec une aide profonde pour comprendre le processus de pensée et d'apprentissage de nouvelles choses, les limitations rencontrées peuvent être surmontées. Reconnaître et surmonter les troubles de l'apprentissage nécessite des étapes graduelles et le soutien professionnel d'un psychologue pour enfants ou d'un thérapeute en éducation des enfants.

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