Votre enfant est-il prêt pour l'école?

Il existe des avantages et des inconvénients quant à l'âge des enfants "prêts pour l'école" i. En plus des différences d'âge des enfants lorsqu'il commence à parler, ils ont également un facteur psychologique et social de préparation à la scolarisation à différents âges..

Lorsque vous déterminez quand votre enfant va commencer l'école, prenez en compte ses capacités et son environnement. Recueillir des informations précises sur le développement des enfants, en particulier les compétences de communication, telles que les compétences linguistiques et l'écoute; compétences sociales et la capacité de se mêler à d'autres enfants et adultes, ainsi que des capacités physiques telles que courir et jouer avec des crayons ou des crayons. Parlez à votre pédiatre ou à votre enseignant de maternelle qui peut vous donner des informations objectives et utiles..

Certaines écoles peuvent organiser des tests spéciaux pour évaluer les capacités de votre enfant. Certains tests ont tendance à se concentrer sur les capacités académiques, mais ils évaluent généralement d’autres aspects du développement. Ce test est loin d’être parfait, car certains enfants qui obtiennent de mauvais résultats peuvent bien aller à l’école. Cependant, vous pouvez utiliser ce test comme référence dans le développement de votre enfant par rapport aux enfants de son âge. Souvent, l’intuition des parents sur les capacités de leurs enfants est suffisamment précise pour déterminer dans quelle mesure il est prêt à aller à l’école, en particulier si vous avez déjà eu une expérience avec d’autres enfants..

Si vous ou l'école trouvez des domaines du développement de l'enfant qui sont plutôt en retard ou en retard, utilisez ces informations pour vous aider, ainsi que l'école, à fournir l'attention particulière dont votre enfant a besoin. En partageant des informations avec l'enseignant, vous pouvez aider l'école à être prête à gérer votre enfant. En même temps, vous formez un partenariat pour l’éducation des enfants qui peut continuer.

Les parents peuvent aider à améliorer le développement cognitif, physique et émotionnel des enfants avant d'entrer à l'école. Les enseignantes et enseignants de maternelle sont heureux d’avoir des élèves enthousiastes et curieux des nouvelles activités, capables de suivre les instructions, sensibles aux sentiments de leurs amis et pouvant se relayer.

Parmi les capacités spécifiques susceptibles de faciliter la première année d'école, citons la capacité de l'enfant à:

Jouez bien avec d'autres amis en minimisant les bagarres ou les pleurs
Faites attention et restez silencieux lorsque vous lisez des histoires
Utilisez vos propres toilettes
Installer des fermetures éclair et des boutons
Mentionnez vos nom, adresse et numéro de téléphone

Cela peut être bénéfique pendant la période de croissance de l'enfant. Aidez les enfants à acquérir des compétences de base, telles que connaître et se souvenir de lettres, de chiffres et de couleurs. Offrir des expériences d'apprentissage telles que des visites de musées, de programmes d'art ou de sciences. Pour améliorer le développement social, invitez les enfants à jouer avec d'autres enfants à la maison et à participer à des activités dans la communauté..

Certains parents envisagent de retarder l’entrée des enfants à l’école. Ils croient que leur enfant peut avoir un avantage et avoir plus de succès dans les domaines académique, sportif ou social s'il est plus mature que ses camarades de classe. Retarder l'entrée à l'école pour obtenir ces avantages ne garantit pas le succès. Bien que certaines données indiquent que le plus jeune enfant de la classe peut avoir des problèmes scolaires, ces choses disparaîtront au cours de la 3ème à la 4ème année du primaire. D'autre part, il est prouvé que les enfants plus âgés de leur classe courent un plus grand risque de problèmes de comportement lorsqu'ils atteignent l'adolescence..

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